摘要：关于物体重量认知的研究是探讨儿童整个认知发展的重要途径之一.本文通过两个实验考察了美国和中国儿童利用语言标签基于重量进行归纳推理的发展特点及跨文化一致性.实验人员利用语言标签提示三个外部知觉特征完全相似物体中的一个物体,随后要求儿童从剩余两个物体中选择一个他们认为和目标物体共享语言标签的物体.研究考察儿童是否能够基于物体的内在属性重量进行类别判断.结果显示：（1）4岁和5岁儿童以重量进行归纳推理显著高于3岁儿童,4岁和5岁儿童之间的差异不显著;（2）美国和中国4岁和5岁儿童的表现均显著高于随机水平,3岁儿童与随机水平没有显著差异;（3）美国2岁儿童的表现边缘低于随机水平,6岁儿童显著高于随机水平.总之,儿童利用语言标签进行基于重量的归纳推理随年龄增长而发展;美国和中国儿童在发展特点及年龄转折上具有跨文化一致性,4岁儿童具备了利用语言标签进行基于物体内在属性归纳推理的能力.
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 心理学
收录：CSSCI 南大期刊(含扩展版) > 北大期刊(中国人文社会科学期刊) > CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版) > 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) > 哥白尼索引(波兰) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：重量 归纳推理 内在属性 跨文化一致性
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
