摘要：采用系列对比实验考察自闭症谱系障碍儿童（ASD）时间延续性自我意识的发展特征、趋势,为探讨ASD儿童的社会交往障碍的可能原因和干预方式提供可能的视角。结果显示：ASD儿童时间延续性自我意识在心理年龄为3~5岁之间逐步发展,与正常发展儿童相比,ASD儿童时间延续性自我意识稳定的时间延迟了1年;“延迟客体视频”训练和“延迟自我视频”训练能够促进ASD儿童时间延续性自我意识的发展,相比较而言,“延迟客体视频”训练的促进作用更大。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 心理学
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关键词：自闭症谱系障碍 时间延续性自我意识 实验研究
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