摘要：为探讨初中生抱负水平、教师自主支持感与学业倦怠之间的关系,以539名初中生为被试,采用学生感知教师自主支持感问卷、抱负水平问卷、学业倦怠问卷进行调查。结果分析表明：（1）初中生学业倦怠在性别与年级上未发现存在显著差异;（2）教师自主支持感与抱负水平呈现显著正相关,抱负水平与学业倦怠之间、教师自主支持感与学业倦怠之间存在显著负相关;（3）抱负水平在初中生感知教师自主支持感与学业倦怠间发挥着部分中介效应。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 心理学
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关键词：初中生 抱负水平 教师自主支持感 学业倦怠
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