摘要：认为实践基地不稳定、优质实践基地匮乏、优秀教师指导缺位、实践管理机制不健全等，是导致全日制教育硕士生教育教学实践能力弱的主要原因。介绍了上海师范大学“量身定制”创建海内外联动实践基地大平台的做法，高标准选拔研究生分批次进入基地实践，强化中学特级教师和高级教师“一对一”带教，聚焦学科教学、班级管理和教育科研开展“立体式”实践，以导师工作站为平台促进基地间的联动，建立健全过程性的教育实践质量保障机制，这种“五个一”模式下的浸润式实践，提升了全日制教育硕士生的教育教学实践能力，构筑了多方共赢的教育实践共同体。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
收录：CSSCI 南大期刊(含扩展版) > 北大期刊(中国人文社会科学期刊) > 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：全日制教育硕士生 海内外实践基地 实践能力 研究生教育
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
