摘要：社会发展和时代需求,决定了教育必须要培养大量具有创造性的人才,而小学音乐责无旁贷。因此,创造性思维在形象感知中激发、创造性思维在创编活动中迸发、创造性思维在体态语言中启发、创造性思维在学科综合中引发,试图在小学音乐教学中提升创造性思维的能力。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：创造性思维 形象感知 体验语言 学科综合 创编活动
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