摘要：学生的数学学习应该是个完整的生态。但是,在日常的数学教学过程中,我们更多地聚焦于课堂学习、课外作业,关于数学阅读,虽然也有一些数学阅读指导和阅读推广活动,但是活动的效度和深度不够,从而影响了学生数学阅读能力、数学思维品质的发展。一、数学阅读:一片亟待深耕的土壤《中国大百科全书(教育卷)》认为:'阅读是一种从印的或写的语言符号中获
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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