抓主题、找特点、有拓展——小学语文高年级单元合并教学初探

摘要：“单元教学”是小学语文教学改革的重要方向.单元整合不是简单的教材合并,而是在有主题、有特征、有拓展的基本条件下,将同一类别的课文进行有机整合,为学生主动学习、合作学习、探究性学习提供更多的时间和更广阔的空间,从而有效提高教学质量.

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育

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关键词：小学语文 高年级 单元合并 教学策略 

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