摘要：培养学生的写作能力,是小语教学所担任的一项重要任务.学生作文能力的高低是衡量学生语文成绩好坏的重要标志.作文教学与阅读教学密不可分.就教学过程而言,阅读是理解,是吸收,是储存外部信息的过程;作文是表达,是运用,是运用语言表达客观事物的过程.就二者之间的关系而言,阅读与写作相互依赖,相得益彰.阅读能力的高低影响写作水平的发展,反之,写作水平的发展又会促进阅读能力的提高.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：读写结合 作文 策略
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