摘要：“合力”是物理学的经典概念，教育也是合力作用的结果。对于学生来说，高效的教育意味着学校、家庭、社会三者的良性互动。因此目前班主任、科任教师越来越注重与家长的沟通、交流，以期在学生的教育问题上形成合力，实现教育效果的最大化。但是，一些教师与家长的交流是低效甚至无效的，因此笔者试图结合自己的教育实践探讨这一问题。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：交流 家长 低效 误区 教育问题 合力作用 科任教师 形成合力
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