“批注阅读”的教学实践与思考

摘要：＂批注＂这种阅读方式,以唤醒读者的主体性为目的,讲求解读的主动性和创造性,注重阅读的差异性、审美性和批判性,突出了阅读的个性思维和独特的审美情趣。它不仅是一种真正意义上的阅读方式,而且是一种良好的阅读习惯。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育

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关键词：小学 语文学习 阅读知识 课外阅读 

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