语用训练应凸显年段特点——以《黄果树瀑布》教学为例

摘要：2011年版《语文课程标准》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂这就决定了阅读教学必须要将关注力聚焦在引领学生发现作者＂怎么写＂和＂为什么要这样写＂的理性思维层面。于是,在中高年级的阅读教学中,教师大多指导学生采用仿照性练笔的方式进行随文练笔,

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育

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关键词：阅读教学 黄果树瀑布 训练 语用 课程标准 实践性课程 语言文字 理性思维 

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