摘要：“语文养成教育”旗帜鮮明地反对功利化,主张把握语文学7不同层面的目标,遵循熏陶渐染、积淀涵养、感悟体验、运用提升等语文学7规律,培养学生热爱母语的情感、关注语文的敏感与领悟语言的语感,从而协同渐进地提升学生的听、说、读、写、思等素养与能力,并养成学生终身学习的良好行为习惯.它既是对语文教育的宏观把握,也是对语文教育的微观调节.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：语文养成教育 缘起 三观 三感 文本解读流程 实施细节举隅
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