摘要：学生对预制语块的掌握程度直接影响到写作水平。这表明,本科英语写作教学应用预制语块,对提升学生的写作水平具有重要作用。而英语学科在不同教学阶段的重难点具有明显差异性,尤其是英语写作基础教学阶段,格外注重学生的语言能力。但是,随着学习难度的增加,预制语块积累程度的加深,本科英语教学应逐渐加大英语写作难度,强化学生的预制语块掌握熟练度。对此,本文从预制语块角度,进行预制语块与本科英语写作水平实证,对写作教学改革具有明显的促进作用。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：预制语块 本科英语 写作水平
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