摘要：目的 分析大鼠脊髓钳夹伤模型建立的学习曲线。方法 将制作大鼠钳夹伤脊髓损伤模型最初的30例资料分为3个阶段（各10例）,对手术时间、出血量、假手术组脊髓损伤情况、术后感染、脊髓损伤的BBB运动功能评分、运动诱发电位N1峰（MEP-N1峰）潜伏期时间进行分析,并行病理学HE染色。结果 第三阶段操作在手术时间、出血量、假手术脊髓损伤情况、术后感染、BBB评分较第一阶段明显减少,MEP-N1峰潜伏期时间较第一阶段明显增加（P均〈0.05）。HE染色观察到第一阶段有部分模型脊髓没有完全横断性损伤,第三阶段全部脊髓呈现完全横断性损伤。结论初学者经过耐心反复的训练,可通过学习曲线,于第三阶段,熟练掌握钳夹伤制作脊髓损伤模型。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医药卫生综合
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关键词：脊髓损伤 模型 大鼠 学习曲线
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