摘要：博士生群体是我国教育体系的最高层次,是知识创新的主要力量,是社会快速发展的重要依托,是国家科研竞争实力的核心构成。同时,这一群体也是高校心理健康教育最易忽视的群体。焦虑心理是当前高校博士生群体常见的负性情绪状态,本研究运用扎根理论研究方法,通过便利抽样与标准抽样相结合选取28名在校博士进行深度访谈,通过编码分析发现毕业因素、就业因素、婚恋因素和认知因素是博士生焦虑心理的主要影响因素。并在此基础上构建了在校博士生焦虑心理影响因素模型,为进一步探讨博士生心理健康教育对策提供了理论依据和资料佐证。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：博士生 焦虑心理 影响因素 扎根理论
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