摘要：针对民族地区乡村教师培养面临的现实问题，须从课程体系的构建、教学方式的改革、师资队伍的优化、培养平台的打造等方面对人才培养机制进行改革，并形成乡村教师“五位一体”的培养模式，即：“培养目标一体化”、“课程设置一体化”、“师资队伍一体化”、“研究实践一体化”、“职前职后一体化”。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：民族地区 乡村教师 培养模式
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