摘要：玉林师范学院承优创新，顺势而为，抓住卓越教师培养改革的关键和重点，构建“高校-地方教育行政管理部门-中小学校”协同育人平台，成立卓越教师实验班，优化人才培养方案和教学体系，改进和加强实践教学，开展教学教研活动，形成高校、地方教育行政管理部门、优质中小学三方共育、立体培养卓越教师的培养模式，并取得显著成效。玉林师范学院卓越教师“三位一体”协同培养模式的成效与经验在校内外得到广泛认同。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：卓越教师 人才培养模式 玉林师范学院
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