摘要：文章从学校的代表色、师生的服饰、学校建筑等方面对泰国35所中学颜色的使用情况进行了调查统计,在此基础上结合认知语言学的隐喻理论分析了泰国常用的黄、蓝、白、紫4种颜色的隐喻意义,最后对泰国汉语教学中的颜色词的教学提出了一些建议。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：颜色词 隐喻 汉语教学
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