摘要：生活化英语课堂教学源自陶行知先生的“生活即教育、学校即社会”的先进理论以及“在生活里找教育，为生活而教育”的教育理念。生活化英语课堂是指教师根据课堂教学的要求，积极创设生活化教学情境，通过高中生的主动参与和积极互动实现学习主体地位，有效培养高中生的学习兴趣，实现高中生的自主学习、主动发展以及英语教学的最优化。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：英语课堂教学 生活化 高中生 生活即教育 先进理论 教育理念 教学情境 学习主体
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