摘要：建立“求同存异,韩朝并重”的外教管理体制,在“朝鲜族教师+汉族教师+韩国籍教师”模式的基础上引进朝鲜籍教师,打造“朝鲜族教师+汉族教师+韩国籍教师+朝鲜籍教师”融合的国际化师资团队,有助于推进朝鲜语(韩国语)教育的国际化进程。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
收录：维普收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：韩朝并重 外教
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：建立“求同存异,韩朝并重”的外教管理体制,在“朝鲜族教师+汉族教师+韩国籍教师”模式的基础上引进朝鲜籍教师,打造“朝鲜族教师+汉族教师+韩国籍教师+朝鲜籍教师”融合的国际化师资团队,有助于推进朝鲜语(韩国语)教育的国际化进程。
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