摘要：暑假里,抽空把课改10余年来听课观课的笔记翻阅了一遍,发现前瞻探索的课占百之五六,符合课改精神的课约十之二三,而其余的课中基于精神、心理“控制”的现象比比皆是,这令我触目惊心:“满堂灌”“满堂练”时是如此,即便是其变种“满堂问”“满堂动”时也是如此,教学背后一根可怕的“精神控制”“情感控制”的红线隐约可见。这些课也不禁令忧患之感油然而生:这样的课,怎么能培养出精神明亮、人格健全的现代公民!——看来“,立人”仍然是当下中国思想文化教育建设的基本任务。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏 > ASPT来源刊
关键词：文化教育 精神 旗帜 教师 情感控制
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
