摘要：听、说、读、写是学生学习语文的必要过程,同时,也是学生提升语文素养的重要基础,其中,将学生以往积累的言语经验顺利转化成语文能力是提升学生语文素养的关键。在新课改的背景下“如何提高学生理解语文文字含义的能力？如何培养学生正确运用语文文字的能力”等,都已成为了教师们迫切需要解决的问题。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：言语经验 文本价值 文章语言 清平乐 文眼 表达体系 核心词 写作手法 橘子皮 错误认知
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