摘要：2011版《语文课程标准》明确指出：语文教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这就要求阅读教育必须要从关注文本内容向关注文本的言语形式、写作策略转变,打造以语用为核心的表达本位的课堂模式。笔者就以《变色龙》一文的教学,谈谈自己开掘语用资源、历练学生语用能力的一些思考与实践。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：言语形式 祖国语言文字 写作策略 课堂模式 文本内容 阅读教育 理解词语 文本细读 大胆质疑 课程标准
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