摘要：针对2015级公共事业管理专业的大二本科生,采用准实验研究设计和问卷调查法相结合的方式,探讨“翻转课堂”教学的学生接受度以及教学效果.研究结果表明,“翻转课堂”教学的学生满意度较高,在提高学生的自学能力、语言表达和交流能力、评判性思维能力、创新意识、知识的掌握程度、自信心各方面具有明显的优势.但是对于教学成绩的提高作用不明显.
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：翻转课堂 教学效果 准实验研究
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