摘要：探讨临床医学“器官-系统”整合课程体系改革的教学运行规律与管理方法。回顾性分析了西安交大在进行“器官-系统”整合课程改革中的教学运行管理体系创新、重建与实践的经验，教学质量评估的效果。通过建立整合课程运行与管理队伍、规范运行工作流程、制定教学指导与工作手册，创建新的教学运行与管理体系；通过建立学科系／教研室、区段负责人分工负责与协调管理制度、加强骨干教学整合课程新教学能力的培养、实施教学效果评估与政策鼓励，创建新的整合课程运行保障体系；同时重建了整合课程教学质量评估体系。上述措施有效地保障了“器官-系统”整合课程教学改革的有效推进与顺利运行。临床医学“器官-系统”整合课程体系具有自身的结构特点与运行规律，教务运行管理与质量评估体系必须创新、重建。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：临床医学 课程整合 教务运行
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