摘要：目的探讨改进型PDCA循环法在医学院校护理教学管理中的应用效果，探索提高护理教学质量的有效方法。方法选取我校2014届护理学本科专业学生200名，随机分组：对照组，65名，在临床教学、见习工作中实施常规教学计划；传统组，70名，利用传统PDCA循环法实施教学计划；改进组，65名，利用改进型PDCA循环法实施教学计划。比较三组学生的教学效果、理论成绩和临床操作成绩。结果改进组及传统组学生临床理论知识成绩及操作成绩均好于对照组，改进组教学效果最好。结论改进型PDCA循环法能够明显改善医学院校护理教学质量，提高教学效果。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：改进型pdca循环 医学 院校 护理 教学质量
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