摘要：概述翻译的内涵和过程,结合实例,探究基于用词准确与多样化、一句多变式、加深语法理解、培养段落写作技能、欣赏并运用修辞手法、体验与表达情感等6种形式的微翻译活动在高中英语写作教学中的应用。提出改进高中英语写作教学的建议与微翻译活动的选材原则。认为微翻译活动为高中生英语写作技能的培养提供了一种新的途径,教师在选材时应遵循兴趣性、思想性、实用性、梯度性原则。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：微翻译活动 写作技能 高中英语
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