摘要：本文借助语言哲学的相关理论，讨论了跨文化交际的问题，指出文化差异有其必然性，但文化差异是可以通过交流和教育来弥合的，因为文化本质上讲是语言使用者所具有的关于世界、人生的知识信念系统。因此，本文认为文化教学可以独立地进行，以帮助学生通过问题与思辨、为不同的文化信念寻找合理性解释来丰富自己的文化知识信念系统。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 外国语言文字
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关键词：跨文化交际 信念系统 外语教学 文化传授
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