摘要：英语教育专业是专业化教师教育的学科依托，但是绝大部分英语教师获得的本科及以上学位不是“英语教育”，而是“外国语言学及应用语言学”、“外国文学”、“英语语言文学”或其它专业的学位。对英语教育学认识不清严重影响了英语教师教育的专业化发展。为此，本文首先澄清了英语教育学的定义、学科属性及其与学科教育和英语教师教育等其它学科的关系，然后阐述了尽快在我国高校建立英语教育学博士、硕士、学士系列学位制度的必要性和可行性。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 外国语言文字
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关键词：英语教育学 学科教育学 教师教育 学位制度改革
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