摘要：本文从言语行为＂请求＂切入,尝试探索汉语语用教学的内容。我们设计了包含11种请求情境的问卷,对50位汉语母语者进行调查,共收集到550个句段。通过问卷分析,总结出不同情境下汉语母语者在功能句层面、策略层面、语言形式层面的使用规律,并将这些规律总结成一个＂语用教学库＂,希望这些内容可以为汉语语用教学提供参考。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国语言文字
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关键词：语用教学 请求 教学内容
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