论实践性“高深学问”的创新

摘要：大学是探究“高深学问”的场所。“高深学问”包括纯理性知识和功用性或实践性知识。生成实践性“高深学问”是应用型或职业型取向大学实现其功能与价值的基础。功用性或实践性“高深学问”不仅强调合规律性，更强调合目的性。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：实践性 学术创新 

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