摘要：为探讨大学生创造性4C认知现状及其与大五人格之间的关系,采用创造性4C认知量表和大五人格中文简化版量表调查了2272名大学生。结果发现：（1）大学生创造性4C认知得分从高到低的顺序是大C、微C、专C/小C、无C,大学生能区分各种类型的创造性。（2）专业对大学生创造性4C认知有一定影响。（3）创造性4C认知与大五人格各维度之间有一定程度相关,其中开放性能正向预测大C与微C,责任心能正向预测专C/小C与微C。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 心理学
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关键词：创造性 创造性4c认知 大五人格 大学生
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