例谈小学英语应用文写作教学

摘要：本文介绍了作者结合译林版《牛津小学英语》教材内容与学生生活所进行的应用文写作教学尝试,让学生在观察、模仿、合作、交流等活动中从看、听、说、读向写自然过渡。从课堂的"学"到"习",再到生活中的"用",实现学生综合语言运用能力的提高。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：小学英语 应用文 写作教学 

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