以英语手抄报探索隐性课程资源的实践与思考

摘要：本文作者通过英语手抄报的实践活动以尝试开发英语课程资源中的隐性部分。通过该项活动的实施,学生真正在过程中体验学习的乐趣和成功的喜悦;学生用英语收集和处理信息的能力增强;并且在手抄报制作的过程中培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：英语手抄报 隐性课程 实践与思考 

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