摘要：当前的英语观课量表存在忽视学习过程的问题,为此本文回顾和总结了语言学习过程要素的相关论述,介绍了两个应用广泛且经过效度验证的语言课堂观察量表,然后尝试构建了英语学习活动观视角下的以听为主、听说结合的英语听力课堂观察量表,并提出了使用建议,以期促进教师专业发展和学科素养的落地。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：英语学习活动观 课堂观察量表 核心素养 教师发展
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