摘要：目的：探讨八年制医学生临床起始阶段入学教育的方式及内容。方法：对学生进行问卷调查及个人深入访谈,对数据进行统计分析。结果学生对授课人、教育目的、方式、内容提出不同看法,对医院入学教育较为满意。结论：临床起始阶段,医院管理者要根据学生的实际需求开展讲座、操作表演等多样式的入学教育,提供更丰富的培训内容,从而使学生更快地适应临床学习环境。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医药卫生综合
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关键词：八年制 医学教育
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