摘要：据其制度特征和历史进路,宽容可分为古典宽容、宗教宽容和现代宽容。宽容知识存量、宽容教育与宽容行为则是建构宽容的三个重要支柱;三者均具有公共品性质,且相互助益并在时空上并存,宽容行为是落实宽容的终端。宽容知识存量具有纯公共品性质,宽容教育和宽容行为则具有准公共品性质。不同宽容制度的宽容知识存量、宽容教育或宽容行为之间分别存在差异,这正表征了公共品性质差异。
分类：期刊> 人文社会科学> 经济与管理科学> 经济与管理综合
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关键词：公共品 宽容知识存量 宽容教育 宽容行为
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