摘要：创客教育作为以培养学生创造力为核心的教育形式,近年来发展迅并得到广泛关注。在实践中,国内创客教育在借鉴国外经验的基础上进行了实践探索。但由于探索时间短、案例有限,创客教育没能很好地处理其各组成要素之间的关系,使指向培养学生创造力的创客教育系统出现重工具模仿应用的问题。该文基于复杂系统创造力理论,分析创客教育系统中物质能量、精神能量、多样性及适应性的组成特点,以培养和提高学生创造力为目标,对课程资源、设备工具、人员安排、活动组织、评价考核等要素的组织及原则进行分析并加以设计,以期为创客教育系统更好的发展提供理论支撑。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：复杂系统 创造力 创客教育
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