摘要：创客教育作为提升公民核心素养的一种有效途径,在价值取向、理论基础、提出背景、内容核心等方面两者都具有高度的一致性。其本质是在核心素养思想指导下,依托跨学科知识整合和工具熟练应用,在创造过程中培养学习者的创新思维。该文首先概述了创客教育的内涵;然后通过对核心素养与创客教育关系的探讨,结合创客教育的实践,提出基于核心素养视域下创客教育目标和构建一套创客教育实施路径。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：创客教育 教学路径 教学设计 核心素养
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