摘要：目的 探讨伴和不伴对立违抗障碍（ODD）的注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童智力和反应抑制功能特点,为证明ODD是否会加重ADHD认知损害提供参考依据。方法 2015年1月-2017年11月选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第五版（DSM-5）诊断标准的ADHD共患ODD（ADHD＋ODD）、单纯ADHD（ADHD）、以及年龄、性别相匹配的正常健康儿童各30例,采用韦氏儿童智力测试第四版（WSIC-Ⅳ）对其进行智力测试,Stroop效应测试对其反应抑制功能进行评估并进行对比。结果 两病例组在智力测试方面,言语理解、工作记忆、加工速度、认知效率指数、总智商方面均落后于对照组（F=3.663、5.761、5.436、9.468、6.412,P均〈0.05）;ADHD＋ODD组的一般能力指数落后于正常对照组（F=2.751,P〈0.05）;两病例组在反应抑制功能测试中的字义干扰时间均多于对照组,差异具有统计学意义（F=7.910,P〈0.05）;两病例组之间智力及反应抑制功能比较,差异均无统计学意义（F=2.703、0.578,P均〉0.05）。结论 ADHD儿童智力及反应抑制功能均落后于正常儿童,共病ODD会加重ADHD的儿童一般能力损害,但不会加重反应抑制功能损害。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医药卫生综合
收录：CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版) > 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > CA 化学文摘(美) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏 > 文摘杂志
关键词：注意缺陷多动障碍 对立违抗障碍 智力 反应抑制功能 共病
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
