摘要：共情心理在提升医学生的医患沟通能力方面的具有重要作用,在综合考察国内医学院校医患沟通教育途径的前提下,该研究从心理学课程开设、实习前培训以及临床教师带教的三个层面,构建了基于共情心理的医患沟通教育模式,以期为高等医学院校的教育实践提供参考。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：共情 医患沟通 教育模式
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