摘要：目的了解辽宁省本溪市中小学生欺凌行为现状,探讨影响学生发生欺凌行为的主要因素。方法采取多阶段整群随机抽样方法,于2012年4-6月抽取本溪市小学四年级到高三学生4 008人,匿名填写问卷,采用χ^2检验比较不同性别、学段、家庭亲密度、学校亲密度、朋友数量间学生欺凌行为报告率的差异,同时采用logistic回归方法进行影响因素分析。结果本溪市中小学生欺凌行为报告率为12.9%,欺凌他人、被他人欺凌和既欺凌他人又被欺凌的报告率分别为2.5%、6.5%和3.9%。无论哪种欺凌行为,男生的报告率均高于女生,差异均有统计学意义（均P 〈0.001）。logistic分析结果显示,男性（OR=2.183）、饮酒（OR=2.436）、打架行为（OR=2.097）、暴力的家庭教育（OR=1.678）、与朋友联系频繁（OR=2.224）等是欺凌他人发生的危险因素;偶尔或经常有孤独感（OR=1.609、3.542）、经常有绝望感（OR=1.651）、学习压力较大（OR=1.707）等是被他人欺凌的危险因素;男性（OR=1.818）、初中生（OR=2.684）、学生亲密度一般及低（OR=1.709、2.617）、经常有绝望感（OR=3.407）、吸烟（OR=2.758）、打架（OR=1.720）、看暴力视频行为（OR=2.018）、暴力的家庭教育（OR=1.520）等是既欺凌他人又被欺凌的危险因素。结论欺凌行为与个人、学校、家庭等因素有关,应从多个方面采取综合干预措施,预防欺凌行为的发生。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 预防医学与卫生学
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关键词：欺凌 学生 影响因素
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