摘要：“双一流”政策要求对一流大学和一流学科建设实施绩效评价，建立具有中国特色的高校评价体系。评价主体集中于政府与市场，评价目标倾向于问责而非改进，评价重点聚焦于院校的资源和声誉是当前我国高校评价中存在的主要问题。“双一流”背景下的高校评价体系应体现决策导向、过程为主的理念，包含制度一知识一人才三个维度，使用“用户画像”从多个维度呈现结果。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：高校评价 评价体系 评价主体
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