导师制:促进以学定教下混合式培训的有效途径

摘要：混合式培训受传统教学影响,学习内容及过程没有从学的角度出发,还是出于教的目的。对混合式培训进行研究,从“以学定教”视角引进导师制,重新构建培训模式,以期更好地提高培训质量。

分类：期刊> 自然科学与工程技术> 工程科技II> 工业通用技术及设备

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关键词：导师制 以学定教 混合式培训 教师培训 mooc 

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