摘要：基于创设技术需求环境的课堂教学的研究构想来源于社会心理学家马斯洛的人性需求层次理论的高级阶段——自我实现需求。课堂教学的主导者(教师)要精心构思、设计、规划好各种技术需求的环境,使学生乐在其中,在自主学习、合作探讨、师生共评中实现自我超越。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 工程科技II> 工业通用技术及设备
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关键词：信息技术 技术需求环境 情境式教学 项目式教学 综合实践活动 思维导图 计算思维 核心素养 教学资源包 数字化工具
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