摘要：随着社会快速发展、市场竞争日益激烈和物质财富急剧增长而来的文明之疾（压力、焦虑、抑郁、恐慌等）困扰着人们,严重影响人们对幸福的追求。根据以往研究,利他也许是人们面对文明之疾、寻求幸福、实现双赢的佳径。本研究采用实验组、控制组前后测等组实验设计,利用青少年生活满意度和快乐感量表对283名小学生展开研究,期间对实验组实施为期16周的整合性利他教育。结果显示,干预后实验组主观幸福感总体水平显著提高;干预对高主观幸福感组的作用最显著,中等水平组次之,低水平组的效果最差;干预对降低消极情绪的促进作用不明显。最后提出研究结果对教育的启示和意义。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：心理健康教育 主观幸福感 整合性利他 实验研究
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