摘要：文章结合学院的传媒特色,针对工科学生重构了基础理论学科《线性代数》课程的教学内容体系,围绕运动与变换进行应用案例调整,并通过案例实践来具体描述与数字媒体技术专业融合理念的渗透,达到了较好的教学效果,最后对新工科中基础理论的教学改革给出了思考和结论。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 信息科技> 计算机软件及计算机应用
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关键词：新工科 内容重构 线性代数 融合
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