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摘要：观点 大学生学习动力不足的源头要从小学找起 一个学生是否有创造性，是否乐于学习，是否充满好奇心和敢于提出问题，是否勇于体验问题的解决过程，中学阶段是重要的，作为“起始”意义上的小学阶段的习惯培养却是尤为重要而必要的。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：学习动力 小学阶段 提出问题 中学阶段 习惯培养 大学生 创造性 好奇心 

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