摘要：本研究以某省8所高校53名英语教师为研究对象,采用问卷调查和访谈相结合的方式,考察英语教师的词汇磨蚀情况。研究表明：（1）大学英语教师的词汇保持情况低于英语专业和兼英语专业课程的大学英语教师,即词汇受到了磨蚀;（2）二语输入难度降低和学生语言能力偏低是引发大学英语教师词汇磨蚀的重要因素。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 工程科技II> 航空航天科学与工程
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：英语教师 词汇磨蚀 二语输入
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
