摘要：2018年，浙江省教育厅确立“以STEAM教育为切入点推进科技创新教育”的工作项目，提出“夯实中小学科学与数学课程，加强技术应用能力学习，切实推进研究性学习，培养学生创新精神与实践能力”的总体目标。当前，浙江中小学STEAM教育的实践路径主要有五方面，其中前三者指的是方向，后两者则是特色的工作载体。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 成人教育与特殊教育
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关键词：科技创新教育 浙江省教育厅 实践路径 中小学 研究性学习 技术应用能力 工作项目 数学课程
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